中学受験理科 · 植物の分類

単子葉類と双子葉類の見分け方

この記事の目次
  1. 子葉・葉脈・根を比較しよう
  2. まず「被子植物の中の分類」と押さえる
  3. 葉脈は、ササやタケの葉を思い浮かべる
  4. 根は「中心の太い根」が手がかり
  5. 「単子葉類」と「単性花」は別の分類
  6. 図の問題で迷ったときの確認順
  7. 3問で理解を確認
  8. 植物の分類を、5問で確かめよう
  9. 元の授業で復習する
  10. 解説者・編集について

単子葉類は子葉が1枚、双子葉類は子葉が2枚です。代表的な植物では、単子葉類は「平行脈・ひげ根」、双子葉類は「網状脈・主根と側根」という特徴を合わせて確認します。

木ノ下翔の9月2日の早朝暗記特訓では、単子葉類の特徴を、ササやタケなど身近な植物の姿と結びつけて説明しています。この記事では、双子葉類との比較を補って、図を読む順番まで整理します。

子葉・葉脈・根を比較しよう

中学受験で扱う代表的な特徴
見るところ単子葉類双子葉類
子葉の数1枚2枚
葉脈平行脈網状脈
根ひげ根主根と側根
代表例イネ・トウモロコシ・タケ・ユリ・チューリップアサガオ・ホウセンカ・ヒマワリ・インゲンマメ

葉脈や根の形には例外があります。この表を基本にしつつ、問題文に観察結果や条件が示されている場合は、その情報を優先して考えましょう。ここでは中学受験で用いられる「単子葉類・双子葉類」という分け方で説明します。

まず「被子植物の中の分類」と押さえる

種子をつくる植物
→ 裸子植物と被子植物
→ 被子植物の中で、単子葉類と双子葉類を比べる

単子葉類と双子葉類は、どちらも被子植物です。胚珠が子房に包まれています。「裸子植物・単子葉類・双子葉類」を同じ段階の三つの分類として覚えず、どの仲間の中で比べているかを確かめましょう。

裸子植物の一覧と、被子植物との違いを確認する →

葉脈は、ササやタケの葉を思い浮かべる

授業の18:23頃から、木ノ下翔はササやタケの葉を例に、葉脈が長さ方向に並ぶ様子を説明しています。これが平行脈を思い出す手がかりです。

一方、網状脈は葉脈が網の目のように枝分かれしています。葉が細長いか、丸いかだけで決めず、葉脈そのものを見ることが大切です。

根は「中心の太い根」が手がかり

ひげ根は、細い根が多数出る形です。主根と側根の形では、中心となる主根から、側根が枝分かれします。図の根を数えるだけでなく、太さの違いや、どこから分かれているかを確認しましょう。

子葉についても、成長後の葉の枚数とは区別します。「葉が2枚写っているから双子葉類」ではなく、その図が子葉を示しているのか、本葉を示しているのかを確かめてください。

「単子葉類」と「単性花」は別の分類

単子葉類の「単」は子葉が1枚という意味。単性花は、おしべだけの雄花と、めしべだけの雌花に分かれることです。

イネもトウモロコシも単子葉類ですが、イネは両性花、トウモロコシは単性花です。名前に同じ「単」が入っていても、何を基準に分けているのかが違います。

単性花の一覧と両性花の違いを見る →

図の問題で迷ったときの確認順

  1. 何が描かれている? 子葉・本葉・葉脈・根を区別する。
  2. 図から何が分かる? 「平行に並ぶ」「太い根から枝分かれする」など、見える特徴を言葉にする。
  3. どの分類につながる? 比較表と照らし合わせる。
  4. 問題文と矛盾しない? ほかの図や条件も確かめる。

この手順は記事の復習用に編集補足したものです。植物名を思い出すだけでなく、判断の根拠を説明する練習に使ってください。

3問で理解を確認

  1. 単子葉類の子葉は何枚ですか。また、代表的な葉脈と根の形は何ですか。
  2. 葉の形が細長いことだけで、単子葉類と決めてよいですか。
  3. トウモロコシが単子葉類である理由と、単性花である理由は同じですか。
答えと考え方を見る
  1. 子葉は1枚。代表的な葉脈は平行脈、根はひげ根です。
  2. 決められません。葉の外形だけでなく、葉脈や子葉など、判断できる情報を確かめます。
  3. 違います。単子葉類は子葉の数による分類で、単性花は雄花と雌花に分かれることを表します。

元の授業で復習する

9.2早朝暗記特訓 裸子植物と単子葉植物を見る →

時刻はページ上の文字起こしで確認した目安です。視聴には対象商品の購入が必要です。

単子葉類と双子葉類のように、分類とつくりをセットで覚える単元の復習の進め方は、SAPIX理科の生物が苦手な子の勉強法でも紹介しています。

解説者・編集について

中学受験理科専門講師・木ノ下翔の授業をもとに、双子葉類との比較表、図を見る手順、確認問題を編集補足しました。分類の特徴は大学の資料とも照合しています。

木ノ下翔の公式プロフィール・指導研究理念 →
中学受験理科研究室の記事一覧 →

分類の確認に使用した資料

編集例題:写真に写った枚数をそのまま使わない

本葉の枚数と子葉の枚数を分ける
写真に葉が2枚写っている↓それは子葉か、本葉かを確認↓本葉2枚だけでは分類できない↓子葉・葉脈・根の資料を照合

この記事の比較表は、子葉という特定の部分の枚数を示しています。成長途中の植物写真で数えた葉の総数を、その欄に代入するわけではありません。ここからの例題では、写真や模式図のラベルを読み、何を数えた値なのか確かめます。

例題1:本葉が二枚出た苗

ある被子植物の苗に、本葉が二枚開いています。子葉は写真に写っておらず、葉脈や根の形の資料もありません。「葉が二枚なので双子葉類」と判断してよいでしょうか。 答え:この情報だけでは判断できません。 分類に使う子葉の枚数と、今回見えている本葉の枚数が違うからです。単子葉類でも成長に伴って本葉は増えます。数字の2を見つけた時点で答えを決めず、その数字の前にある「本葉」を読みます。 子葉が地上でいつもはっきり見えるとは限りませんし、成長後には残っていない場合もあります。写真で見つからないことを、最初から存在しなかったという意味にしないでください。どの時点の、どの部分を描いた資料なのかを確かめる必要があります。

例題2:細長い葉と、網目の葉脈

問題の資料には「被子植物Qは子葉が二枚で、葉は細長いが葉脈は網目状」とあります。葉の形だけを見て単子葉類と答えた人に、どの情報を使って説明しますか。 答え:子葉が二枚であることを根拠に、学習上の双子葉類に当たると説明します。 網目状の葉脈も、その代表的な特徴に対応しています。外形が細長いことだけでは分類できません。図の輪郭と、内部を走る葉脈を別々に指さして確かめましょう。 この例題は、特定の植物の実測を報告したものではなく、資料の優先順位を読むための設定です。分類表の特徴に例外があることと、問題に書かれた子葉の情報を無視することは違います。与えられた条件の中で、基準に直接関わる情報から使うようにします。 根の図でも、線の本数だけを数えて終わらないことです。中心になる太い根から枝分かれしているのか、多数の細い根が出ているのかという形を読みます。子葉、葉脈、根を一つの図で全部確かめられないときは、分かる項目と未確認の項目を分けて書くと、知識で観察を埋めてしまう誤りを防げます。

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