単性花は、おしべだけをもつ雄花、またはめしべだけをもつ雌花です。両性花は、一つの花におしべとめしべの両方があります。
単性花の代表例は、ヘチマ・キュウリ・カボチャ・トウモロコシなどです。中学受験では、マツやイチョウなどの裸子植物も、雄花と雌花に分かれる例として扱います。
名前を覚えたら、次は「一つの花」と「株全体」を分けて見てみましょう。木ノ下翔の授業をもとに、混同しやすい分類を整理します。
単性花の代表例を一覧で確認
| 植物 | 雄花と雌花のつき方 | 株の分類 |
|---|---|---|
| ヘチマ | 同じ株に雄花と雌花がつく | 雌雄同株 |
| キュウリ | 同じ株に雄花と雌花がつく | 雌雄同株 |
| カボチャ | 同じ株に雄花と雌花がつく | 雌雄同株 |
| トウモロコシ | 同じ株に雄花と雌花がつく | 雌雄同株 |
| マツ | 同じ木に雄花と雌花がつく | 雌雄同株 |
| イチョウ | 雄株と雌株に分かれる | 雌雄異株 |
表は中学受験で扱う代表的な例をまとめたものです。園芸品種などには花のつき方が異なるものもあるため、問題文に条件が示されているときは、その条件を優先します。
「花の分類」と「株の分類」を分けよう
一つの花を見る → 単性花か、両性花か
おしべとめしべが両方あるかを確かめます。
株全体を見る → 雌雄同株か、雌雄異株か
雄花と雌花が同じ株につくか、別々の株につくかを確かめます。
ヘチマは、雄花と雌花が別々なので単性花です。それでも、両方の花は同じ株につくため、雌雄同株です。「単性花だから雄株と雌株に分かれる」とは限りません。
一方、イチョウは雄花をつける雄株と、雌花をつける雌株に分かれます。こちらは雌雄異株です。
木ノ下翔の授業では、関連づけて覚える
9月2日の早朝暗記特訓では、木ノ下翔は、植物名と用語を一対一で覚えるだけでなく、関連する知識を結びつけることを説明しています。
イチョウは、銀杏と雌株をつなげる
授業では、銀杏の話から、イチョウが雄株と雌株に分かれることへ話をつなげています。銀杏は種子で、できるのは雌株です。「銀杏ができるのはどちらの株？」と問い直すと、雌雄異株の意味を具体的に確かめられます。
トウモロコシは、イネとの違いを確かめる
同じイネ科でも、イネは両性花、トウモロコシは単性花です。授業では、トウモロコシを区別して覚える点に注目しています。「同じ仲間だから花のつくりも全部同じ」とまとめず、共通点と違いを分けて整理しましょう。
ヘチマは、雄花と雌花を図で分ける
「花のつくりとはたらき」の授業では、ヘチマを雄花と雌花に分けて整理しています。手元の図で、おしべがある花と、めしべがある花をそれぞれ指してみてください。
花びらがあるかどうかで判断しない
9月1日の授業では、「花があること」と「花びらがあること」を分けて説明しています。単性花・両性花を判断するときも、花びらの目立ち方ではなく、おしべとめしべに注目します。
なお、マツやイチョウは裸子植物です。被子植物のめしべにある子房や柱頭はありません。被子植物の花の図を、そのまま当てはめないようにしましょう。
マツ・イチョウから、裸子植物の分類へ
銀杏が果実ではなく種子なのはなぜでしょうか。裸子植物の代表例と、被子植物との違いを身近なものと関連づけて整理します。
3問で見分け方を確認
- ヘチマは単性花なのに、なぜ雌雄同株といえるのでしょうか。
- イチョウの銀杏ができるのは、雄株と雌株のどちらですか。
- 同じイネ科のイネとトウモロコシは、どちらも両性花ですか。
答えと考え方を見る
- 雄花と雌花は別々の花ですが、同じ株につくからです。
- 雌株です。銀杏は種子であり、果実ではありません。
- いいえ。イネは両性花、トウモロコシは単性花です。
植物の分類を、5問で確かめよう
花と株の分類、裸子植物、単子葉類をまとめて確認できます。答えと理由を考えてから解説を開き、迷った項目を復習しましょう。
登録不要。各問に答え・理由・復習先があります。
元の授業で復習する
下記の時刻は、ページ上の文字起こしで確認した目安です。動画を開き、該当する時刻からご覧ください。
- 9.1早朝暗記特訓 植物① ～花のつくり～
16:33頃〜：単性花と両性花。無料の会員向け動画です。会員登録・ログインが必要です。 - 9.2早朝暗記特訓 裸子植物と単子葉植物
09:12頃〜：関連づけて覚える／11:43頃〜：銀杏と雄株・雌株／20:12頃〜：トウモロコシ。視聴には対象商品の購入が必要です。 - 花のつくりとはたらき
08:06頃〜：ヘチマの雄花と雌花。視聴条件は動画ページでご確認ください。
単性花・両性花のような花の分類を、SAPIXの生物分野の中でどう復習するかは、SAPIX理科の生物が苦手な子の勉強法で整理しています。
解説者・編集について
中学受験理科専門講師・木ノ下翔の授業をもとに、一覧表・比較・確認問題を編集補足しました。植物の代表例は下記の資料とも照合しています。
木ノ下翔の公式プロフィール・指導研究理念 →
中学受験理科研究室の記事一覧 →
一つの花から種子がいくつもできるのはなぜ？｜胚珠と子房を分けよう
編集例題：一つの観察で、どこまで分類できるか
ここからは、上の授業解説に対応した自作例題です。植物の名前を増やすのではなく、どの範囲を観察したかによって言えることが変わる点を確かめます。一輪の花を拡大した図と、株全体の図を同じものとして扱わないでください。
例題1：雄花が一輪だけ見つかった
ある被子植物の一輪を調べると、おしべがあり、めしべはありませんでした。この観察だけで、この植物は雌雄異株だと決められますか。 答え：決められません。 この花が雄花であり単性花だとは分かります。しかし、同じ株の別の場所に雌花がある可能性はまだ残っています。株全体を調べず、一輪の中にめしべがないことを「この株には雌花がない」と読み替えないことが大切です。 雌雄異株かを確かめるには、同じ株にどのような花が付くか、また別の株ではどうかという情報が必要です。咲く時期によって見つけられる花も変わるので、一度見た範囲だけで一般的な性質を決めすぎないようにします。問題文で花のつき方が明示されていれば、その資料を使って答えます。
例題2：同じ株にある二種類の花
模式図の株Pには、おしべだけの花Xと、めしべだけの花Yが別々に付いています。「両方の器官があるので、花XとYは両性花である」という説明を直してください。 答え：XとYはそれぞれ単性花で、株Pは雌雄同株です。 両性花と呼ぶのは一つの花の中に両方ある場合です。二輪を足し合わせて一輪の構造にすることはできません。図に花ごとの小さな丸と、株を囲む大きな丸を描き、どちらの丸について答えるか分けましょう。 分類名には同じような漢字が並びますが、覚える順番を花から株へそろえると混乱しにくくなります。まず花の中の器官、次に花がどの株に付いているか。この二段階を説明できれば、初めて見る植物を記号で示された問題でも、知っている名前へ無理に当てはめずに考えられます。