白い雲を見て、「水蒸気が集まったもの」と答えていませんか。まず押さえたいのは、水蒸気と、雲をつくる小さな粒の違いです。
水蒸気と雲を分ける
水蒸気は、水が気体になったものです。目には見えません。天気と大地編の第2回では、空気が冷やされ、水蒸気から小さな水滴ができることを確認しています。「雲」と「水蒸気」を、同じ言葉として覚えないようにしましょう。
補足:雲には、小さな水滴だけでなく、氷の粒でできているものもあります。雲は水滴や氷の粒の集まり、と整理します。気象庁の資料で補った説明です。
上昇から雲ができるまでをつなぐ
授業でたどるのは、空気の動きと温度の変化です。空気が上昇すると、周囲の気圧が低くなり、空気が膨らんで温度が下がります。十分に冷えると、水蒸気から水滴などの粒ができ、雲になります。
上昇する → 膨らむ → 冷える → 粒ができる。
用語を一つずつ覚えたら、この順番を自分の言葉で説明してみてください。上昇しただけで、いつでも必ず雲になるわけではありません。
一つだけ確かめよう
「雲は、目に見える水蒸気である」。この説明の、どこを直せばよいでしょうか。
答えと復習の手がかり
水蒸気そのものは見えません。見えている雲は、小さな水滴や氷の粒の集まりです。「何でできているか」と「どうやってできるか」を分けて答えられれば、今日の要点は押さえられています。
次の復習では、空気の動きを図の上でたどり、どこで温度が下がるかを確かめましょう。湿度の計算や実験の読み取りに進むときにも、この区別が土台になります。
補足資料:気象庁 仙台管区気象台「雲ができる仕組み」(PDF)(2026年10月22日確認)。氷の粒は授業の発言ではなく資料による補足です。授業中の参照資料を示すものではありません。
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この記事の元になった授業
授業名・対応する場面・出典情報
早朝特訓 天気と大地編 第2回「湿度・雲のでき方・フェーン現象」
授業日:2026-10-22
主な対応場面:16:42〜18:55頃(雲と水滴)、19:44〜21:15頃(上昇から雲)。OneStreamの文字起こし表示に基づく目安です。
授業の一部を選んで再構成した記事です。全編の文字起こしではありません。確認の問いは記事用に作成しました。動画の視聴条件はリンク先でご確認ください。
編集補足:上昇するだけで、必ず雲になるわけではない
空気が上がると雲ができる、と一息に覚える前に、途中の変化を分けます。上空では周囲の気圧が低くなり、上昇する空気のかたまりは膨張して冷えます。その空気が十分に冷えると、水蒸気の一部が小さな水滴などになり、雲として見えるようになります。 見える雲と、気体の水蒸気は別です。水蒸気そのものは目に見えません。冷やして見え始めたから水が新しく生まれたのではなく、もともと含まれていた水が状態を変えたと考えます。ただし、空気が少し上昇した段階で、いつも目に見える雲になるとは限りません。最初の水蒸気の量や冷え方が関係します。
例題1:雲が見えるまでの順序
次の出来事を、上昇する空気から雲ができる説明の順に並べなさい。A:小さな水滴などができる。B:空気が膨張する。C:空気が上昇して周囲の気圧が低くなる。D:空気の温度が下がる。十分に冷えて雲ができる場合を考えます。 答え:C→B→D→Aです。 周囲の気圧が低くなることが膨張につながり、膨張による冷却を経て水滴などができます。単に高い場所だから冷えると終えず、この問題で求められている空気の変化をつなげます。
例題2:冷えても雲が見えない
空気のかたまりが上昇して温度が下がりましたが、まだ雲は見えません。「水蒸気が全く含まれていなかった」と断定してよいですか。 答え:断定できません。 水蒸気が含まれていても、まだ水滴ができる条件まで十分に冷えていない可能性があります。「見えない」と「存在しない」は同じ意味ではありません。問題に湿度や雲ができ始める温度が示されていれば、それを使って判断します。 山の斜面に沿って吹き上がる風の図でも、空気の移動方向と水の状態変化を別々に書き込みます。山の反対側へ下る空気の変化まで問う問題では、上り側の答えをそのまま写さないでください。ここで扱った図は雲のでき方の順序を示す模式図で、上昇距離や温度変化の数値を表すものではありません。距離を求めるには、問題が指定した温度の変化率など、追加の条件が必要です。
雲の写真で白く見える部分を指して「水蒸気」と答えたときは、透明な空気の中にも水蒸気があり得ることと対比します。目で見えるかどうかだけで水の量を比べることもできません。また、雲があるからその場所ですぐ雨が降るとは限りません。小さな水滴などが雲をつくる段階と、それらが成長して地上まで降ってくる段階は分けます。雲のでき方を問われているのか、雨のでき方を問われているのか、問題文の最後まで確かめてから説明の範囲を決めましょう。
