模試の正答率を、次に直す一問へつなげる

模試が返ってきたら、点数の次に何を見ますか。第6回の授業前には、正答率の高い問題を取りこぼさないことが話題になります。成績表の数字を、次に復習する一問へつなげてみましょう。

難しかった問題より先に、確かめたい一問

02:33頃から、授業は模試の復習へ話題を移します。03:10頃からの中心は、正答率の高い問題を落とさないという考え方です。知識を覚えたつもりでも、本番の問い方で使えたかは答案を見て確かめる必要があります。

難問が解けなかったことばかり気になると、すでに習った内容の取りこぼしが埋もれてしまいます。まず、自分が間違えた問題の中から、正答率が比較的高く、学習済みの問題を一つ探してみてください。「みんなができたのに」と責めるためではなく、次に使える知識へ戻すために選びます。

その正答率は、誰の数字？

03:32頃からは、受けた模試によって参加者の集団が違うことにも話が及びます。正答率は、集計対象の中でその問題に正解した人の割合です。成績表の注記を読み、全体の集計なのか、特定の集団の集計なのかを確かめましょう。

この数字は、お子さまが次に正解する確率でも、志望校に合格する確率でもありません。別の模試の同じ数字を、そのまま同じ難しさと見なすこともできません。出題内容と集計対象が違うからです。

授業の助言を使うために編集した手順図です。特定の模試の基準や、成績向上を保証する手順ではありません。

「間違えた」を、次の動作に変える

正答率で一問を選んだら、次は自分の答案を見ます。答えが違ったという結果だけでは、戻る場所を決められません。次の表は、復習の動作を考えるための例です。授業中の発言をそのまま分類した表ではありません。

解説を読んで納得したら、いったん閉じて、もう一度自分で進めます。答えだけを覚えてしまった場合は、なぜその条件を使うのかも説明してみましょう。できなければ、同じ箇所へ戻ればよいのです。

正答率だけで、全部を決めない

まだ習っていない内容、本人の理解、残された学習時間によって、優先する問題は変わります。ここでは「何％以上なら必ず解く」という一律の線は引きません。正答率は、学習済みの取りこぼしを探す手がかりの一つとして使います。

どこで考えが止まったかをさらに整理したいときは、既存の木ノ下FIVEへ。家庭学習全体の難易度や進め方は、中学受験理科の勉強法で扱っています。このページでは、模試が返った日の最初の一問を選ぶところに絞りました。

点数を見たあとに、「次はどの一問を自分で説明できるようにする？」と聞いてみてください。成績表の数字が、今日の復習につながります。