「今の偏差値なら、どの学校に行けますか」
志望校を考えるとき、気になることだと思います。受験する学校を決める以上、合格できる可能性を考えるのは当然です。
ただ、学校を選ぶ話と、合格できる学校を探す話は、少し分けて考えてほしいと思います。
入試は一日でも、その学校には何年も通います。入ってから、どのような生活をしてほしいのか。そこまで考えておきたいところです。
まず、その学校に何を求めるのか
大学までつながる学校を考えるのか。中学・高校で学びながら、その先の進路を選びたいのか。
部活動をしっかりやりたいのか。今続けている習い事も大切にしたいのか。勉強に力を入れられる環境を求めるのか。
どれが正解ということではありません。求めるものによって、確かめることが変わるということです。
たとえば、習い事を続けたいのであれば、部活動の紹介を見るだけでは足りません。学校から帰る時刻、宿題にかかる時間、土曜日の授業なども確認する必要があります。
「この学校なら続けられそう」という話を、実際の一週間に置き換えて考えてみてください。
大学までつながっていても、確認は必要です
大学の附属校には、進路の見通しを持ちながら、学校生活や興味のあることに取り組める魅力があります。
ただし、「大学がついている」と「希望する学部に進める」は同じではありません。
内部進学にはどのような条件があるのか。学部はどのように決まるのか。途中で別の大学を目指したくなった場合はどうなるのか。学校ごとの最新の案内で確かめておきましょう。
小学生のうちに将来の仕事を決める必要はありません。まだ決まっていないからこそ、選べる範囲や条件を親が知っておくことには意味があると思います。
進学実績の数字だけでは、学校生活は分かりません
大学の合格実績は、学校を知るための材料の一つです。
ただ、その数字だけを見て、わが子も同じように進むと考えるのは早いと思います。どのような授業があり、つまずいたときにどう対応してもらえるのか。その過程も見てください。
説明会では、たとえばこんなことを聞いてみるとよいでしょう。
- 授業が分からなくなったとき、質問や補習はどのように受けられますか。
- コースによって、授業や進路の選び方はどう違いますか。
- 家庭では、どのくらいの学習を想定していますか。
自分でどんどん進められる子もいれば、途中で確認しながら進めた方が力を出せる子もいます。学校の仕組みが、その子に合っているかを考えるための質問です。
通学も、毎日の生活の一部です
学校見学の日は、楽しみで少し無理ができるかもしれません。でも、通学は毎日続きます。
家を何時に出るのか。乗り換えはどうか。部活動をして帰ると何時になるのか。そのあとに食事や勉強をする時間を取れるのか。
遠い学校がよくないという話ではありません。それだけの時間をかけて通いたい理由があるか、生活として続けられるかを確かめたいのです。
可能であれば、実際に通う時間帯の交通機関も使ってみてください。地図で見る距離とは、感じ方が違うことがあります。
見学のあとには、「どこがよかった？」を聞く
子どもが「この学校がいい」と言ったら、理由を聞いてみてください。
実験室が気に入ったのか。部活動をやってみたいのか。在校生の様子を見て、自分もここに通いたいと思ったのか。
「楽しそうだった」から、もう一つ具体的な話ができると、その子が学校に求めているものが見えてきます。親がよいと思ったところと違っていても、まず聞いてみましょう。
偏差値や進学実績は大切な情報です。ただ、それだけで学校選びを終わらせないでほしいと思います。
合格するために何をするかと、合格したあとにどう過ごすか。その両方を考えて、志望校を選んでください。