国会、内閣、裁判所。三つの名前は言えるのに、図の空欄を埋める問題になると間違える。
そんなとき、図をもう一度丸ごと写す前に、矢印を一本だけ読んでみてください。どこから出て、どこへ向かい、何をすることを表しているのか。そこを一文にできるか、確かめてみましょう。
まず、三つの役割を分ける
国会は立法権、内閣は行政権、裁判所は司法権を担います。この組合せを覚えることは必要ですが、漢字を置き換えるだけで終わらせたくありません。
法律をつくること。法律や予算に基づいて行政を行うこと。争いごとや犯罪について、憲法や法律に基づいて裁くこと。
何をしている場面なのかを考えて、国会・内閣・裁判所とつなげます。ただし、それぞれの仕事は一つだけではありません。ここは、役割を整理する出発点です。
「指名するのは誰？」まで言ってみる
例えば、図の矢印に「内閣総理大臣の指名」と書かれているとします。
「内閣総理大臣」という言葉を見て、内閣の仕事だと決めてしまわないでください。内閣総理大臣を指名するのは国会です。
「国会が、内閣総理大臣を指名する」。こうして主語を付けると、何を覚える必要があるかがはっきりします。
問題に出てきた人や機関の名前と、その仕事をする側は同じとは限りません。空欄へ言葉を入れたら、矢印の出発点から一文にして読んでみましょう。
図の上・下・右・左を覚えない
いつも見ている図と、国会や内閣の位置が変わるだけで迷うなら、位置を手掛かりに覚えているのかもしれません。
「左から右へ向かう矢印」では、別の図に変わったときに使えません。「国会から内閣へ」というように、機関の名前で読んでください。
三つの名前を紙に書き、教材と違う位置に置いてみる。そのうえで、習った関係を一本だけ書き込む。何本も一度に埋めるより、一本の向きと意味を説明できるかを確かめます。
答え合わせでは、矢印のそばの用語だけでなく、出発点と向かう先も一緒に見てください。
なぜ、三つに分けているのか
三権分立は、仕事を三つに分担するだけの仕組みではありません。一つの機関に権力が集中しないようにし、互いに抑制し合うことで、国民の権利や自由を守るための仕組みです。
だから、三つの機関をばらばらに覚えるだけでなく、間にある関係も学びます。図の矢印は、その関係を表しています。
僕なら、解き直しでは「三権分立と言える？」の次に、「この矢印を一文にしてみて」と聞きます。
用語を忘れているのか。誰がすることなのかが逆になっているのか。図の位置だけで覚えているのか。同じ空欄の間違いでも、戻って確かめるところは違います。
まず一本を、自分の言葉で読めるようにする。三権分立の図で手が止まったら、そこから始めてみてください。
参考：衆議院「三権分立」