分からない問題があったとき、動画で説明を探す。
便利になったと思います。ただ、候補がたくさんあると、今度はどれを見ればよいのか分からなくなることもあります。
再生回数が多い。先生の話が面白い。短くまとまっている。
選ぶきっかけにはなりますが、それだけで、その子に合う説明かどうかは決まりません。
僕はまず、「今、どこで止まっているのか」を確かめてから選んでほしいと思います。
同じ「電流が分からない」でも、必要な説明は違う
回路に出てくる言葉が分からないのか。図の中で、電流の通り道をたどれないのか。電流の大きさを比べる理由が分からないのか。
同じ単元でも、止まっている場所は違います。
通り道をたどれないところへ、計算の説明を足しても、分からない部分が残るかもしれません。逆に、そこまでは分かっている子に、用語の説明を最初から繰り返しても、知りたいところへなかなか進めません。
「電流の動画を探す」から、もう少し具体的にしてみる。
「この回路の、どことどこがつながっているのかを知りたい」
それだけでも、必要な説明を選びやすくなります。
本人がうまく言えないときは、問題を見ながら「ここまでは分かる？」と確かめてみてください。分からない理由を、最初からきれいに説明させる必要はありません。
教材名が同じでも、問題の条件を確かめる
塾の教材に対応した動画を探すなら、教材名、学年、上巻・下巻、回、問題番号などを確認します。
さらに、実際の問題文や図も見比べてください。
教材が改訂されれば、問題番号や内容が変わることがあります。同じ単元の似た図でも、条件が一つ違えば、考えることが変わる場合もあります。
動画の説明と手元の問題が合わないときに、すぐ「自分が分かっていないからだ」と考えなくてよいのです。
そもそも、同じ問題を説明しているのか。そこを先に確かめましょう。
答えに着くところより、止まったところの説明を見る
解説動画を試すときは、答えが出る場面だけで判断しないでください。
自分が止まったところを、どのように説明しているかを見ます。
なぜ、その図を書くのか。どの条件を使ったのか。その式で、何を求めているのか。
自分には分からなかった一段階が、説明されているでしょうか。
説明する側が当たり前だと思って省いた部分に、見る側がつまずいていることもあります。その説明が間違っているということではなく、今の自分には、もう一段手前の説明が必要なのかもしれません。
分からない言葉が次々に出てくるなら、基本の内容へ戻る選び方もあります。難しい動画を見続けること自体が、勉強の目的ではありません。
実際に使う画面で、図と文字を確かめる
内容が合っていても、図や文字が読めなければ困ります。
家で使う端末で、問題文、板書、書き込まれる数字が見えるかを確かめてください。音声も、普段の環境で聞き取れるかを見ます。
途中で止められるか。分からなかった説明へ戻れるか。
こうした使い勝手も、選ぶ材料です。
短い動画が必ずよいわけでも、長い動画が丁寧だとも限りません。自分が知りたい説明があり、必要なところを確かめられるかで考えましょう。
見終わったら、一か所だけ言葉にしてみる
「分かった？」と聞くと、「分かった」と返ってくることがあります。
そこで、動画を選ぶための確認として、一か所だけ聞いてみてください。
「さっき止まっていたところ、今はどう考える？」
たとえば、「この二つは途中で枝分かれしていないから、同じ電流が流れる」と言えた。説明を聞く前には見えていなかったつながりが、少し見えたのかもしれません。
答えの数字だけ覚えているなら、理由の説明がまだ必要です。
ここで一問全部を完璧に説明できるかを試したいわけではありません。その動画が、分からなかった部分を埋める助けになっているかを確かめたいのです。
合う説明が見つからないときは、探し方を変える
動画を次々に開いているのに、同じところが分からない。
そんなときは、別の動画を探し続ける前に、問題の難しさや、先に必要な知識を見直してみてください。
先生に相談するなら、「この問題が分かりません」に加えて、「解説のここまでは分かるけれど、次の式になる理由が分かりません」と伝えられると、必要な説明を絞りやすくなります。
中学受験の解説動画は、人気順に一つ選べば終わり、というものではないと思います。
今の自分が分かるところと、まだ分からないところ。その間をつないでくれる説明を探す。
まずは一問、止まっている場所を確かめるところから始めてみてください。